jueves, 20 de diciembre de 2012

La vida pasa, pesa, pisa y posa

Crédito


De vez en cuando hay que hacer
una pausa
contemplarse a sí mismo
sin la fruición cotidiana
examinar el pasado
rubro por rubro
etapa por etapa
baldosa por baldosa
y no llorarse las mentiras
sino cantarse las verdades.
Mario Benedetti



 Estos días de recapitulación del año, en el que despedimos lo viejo y damos entrada a lo nuevo, solemos aprovechar para revisar nuestras vivencias y desearnos que el año que entra sea siempre mejor que el que dejamos.
 Al echar la vista atrás, uno siempre tiene la sensación de que podría haber hecho más: haber querido más,haber confiado más en uno mismo, haber besado más,haber crecido más, haber hecho más deporte, haber bailado más, haber luchado más, haber sido más constante, haber sido más fuerte, más atrevida, más sincera, haber aprovechado más el tiempo, haber reído más o lo contrario:haber llorado menos, haberse enfadado menos, haber renunciado menos, haberse arrepentido menos, haber reñido menos,haber dudado menos, haber repetido menos los mismos errores, haberse mentido menos...
Son tiempos para recordar lo bueno y olvidar lo malo, para seguir pidiéndole al tiempo una tregua y que los nuestros sigan gozando de salud para seguir celebrando las fechas del calendario.
  Que no nos falten ni las risas ni el trabajo;ni las ilusiones ni los sueños.
 Yo siempre pido lo mismo:  seguir creciendo en mi pequeña parcela del mundo, seguir conociendo granitos de arena en este inmenso desierto que es la vida, compartir risas y llantos, seguir amando y dejarme ser amada y perder cada día un poquito más de miedo y ganar en seguridad y amigos.
  Seguir creciendo junto a los míos, conocer mundos nuevos, personas nuevas y tener salud para seguir cumpliendo sueños.
 Seguir creyendo en el hoy, en el siempre es posible y regalar sonrisas. Dejarme sorprender por la vida y descubrir la sorpresa que se esconde tras cada amanecer. 
 Siempre hay un hoy, un todavía, un siempre y un hasta ahora.
  Porque la vida pasa y a veces pesa y aunque en ocasiones nos pisa siempre se posa una esperanza. 
 A pesar de los recortes y de los tiempos extraños que nos toca vivir ahora, siempre hay un mañana en blanco a la vuelta de la esquina. Por eso cada amanecer es una nueva oportunidad de abrir los ojos y regalarle al mundo una sonrisa. Vivir y poder compartirlo es el mayor regalo.
Aprovechemos antes de que la Parca, que vendrá algún día a vernos, nos lleve.
Hoy es siempre todavía y como dice Benedetti en este precioso poema no hay que rendirse ni renunciar a lo que somos y a la felicidad.

FELIZ NAVIDAD y FELIZ AÑO NUEVO 
MOLTS D'ANYS I BONES FESTES.
NO TE RINDAS


No te rindas, aún estás a tiempo
de alcanzar y comenzar de nuevo,
aceptar tus sombras, enterrar tus miedos,
liberar el lastre, retomar el vuelo.
No te rindas que la vida es eso,
continuar el viaje,
perseguir tus sueños,
destrabar el tiempo,
correr los escombros y destapar el cielo.
No te rindas, por favor no cedas,
aunque el frio queme,
aunque el miedo muerda,
aunque el sol se esconda y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma,
aún hay vida en tus sueños,
porque la vida es tuya y tuyo también el deseo,
porque lo has querido y porque te quiero.
Porque existe el vino y el amor, es cierto,
porque no hay heridas que no cure el tiempo,
abrir las puertas quitar los cerrojos,
abandonar las murallas que te protegieron.
Vivir la vida y aceptar el reto,
recuperar la risa, ensayar el canto,
bajar la guardia y extender las manos,
desplegar las alas e intentar de nuevo,
celebrar la vida y retomar los cielos,
No te rindas por favor no cedas,
aunque el frío queme,
aunque el miedo muerda,
aunque el sol se ponga y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma,
aún hay vida en tus sueños,
porque cada día es un comienzo,
porque esta es la hora y el mejor momento,
porque no estás sola,
porque yo te quiero.


miércoles, 19 de diciembre de 2012

LLengua i literatura amb les TIC


 Este primer trimestre he estado impartiendo un curso que se centraba en explicar cómo enseñar y aprender lengua y literatura a través de la TIC.
 La verdad es que ha sido una experiencia muy gratificante porque los docentes que han participado han sido muy activos y han demostrado tener muchas ganas de aprender y de enseñar a sus alumnos a manejarse con las herramientas TIC.
 Por si a alguien le puede servir, aquí tenéis la SITE que recoge toda la información y todas las herramientas que se enseñaron en las diversas maratonianas sesiones de cuatro horas.
 Es muy emocionante descubrir que todavía hay docentes- que a pesar de los recortes y los tiempos que nos han tocado vivir- todavía tienen ganas de aprender.
¡Me siento muy afortunada!
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lunes, 17 de diciembre de 2012

Cita triste con Charlot

    CITA TRISTE CON CHARLOT

Para celebrar nuestro homenaje a la Generación del 27 impulsado por tercer año consecutivo por Toni Solano de Repaso de Lengua, Marcos Cadenato coautor del blog “Tres Tizas” y Maru Domenech del blog “La Rebotica de Literlengua” hemos creado un story builder con la nueva herramienta colaborativa de google y queremos compartir con todos vosotros el resultado.
Esperemos que os guste el poema.
Porque siempre habrá poesía.



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domingo, 4 de noviembre de 2012

No me llamen iluso porque tenga una ilusión







Este fin de semana he podido asistir al CITA al  II Encuentro de Buenas Prácticas al que acudí el año pasado presentando una comunicación titulada "Corre que te pillo".
Este año he acudido como oyente y también como Kuentista.
En el primer caso, disfrute sobre todo con las ponencias de la mañana. Existen numerosas crónicas- que recoge Hautatzen en su blog- que detallan maravillosamente el contenido de esas ponencias y que nos hicieron disfrutar a todos.
  La primera, la de Lourdes Domenech, cargada de emotividad; la segunda la de Pep Hernández y Silvia González nos lleno la mañana de poesía y de colaboración; los terceros, los Quijotes Sincopados- Toni Solano y Daniel García-  nos hicieron reir a carcajadas; la cuarta la de Mercedes Ruíz y Felipe Rodríguez nos llevó al cine, la quinta, la de Miguel Gil Casado nos hizo bailar a todos y por último la de César Poyatos nos enseñó que la física y la química también existen.
Fue una mañana intensa, llena de propuestas interesantes y de mucha formación tanto emocional como educativa. Vamos, una mañana redonda.
 Por la tarde, había comunicaciones y sé que muchas fueron interesantes, pero en esta parte junto a los demás Kuentistas nos dedicamos a grabar las recomendaciones de todos los participantes que quisieron aportar sus videos recomendaciones y que podréis disfrutar en los siguientes días en ya que irán apareciendo en el blog de Kuentalibros.
 Solo pude asistir a una comunicación, la de @Juanfratic y me alegré mucho de verla. Nos mostró numerosas maneras de acercar y llevar el cine a las aulas y cómo trabajar los contenidos, de cualquier asignatura, a través del cine. Fueron propuestas muy interesantes e instructivas #graciasjuanfra.
 Para finalizar la jornada, todo acabó con el esperadísimo concierto de Javier Monteagudo  y Milena Fuentes. Tocaron con ipads, violines e instrumentos musicales medievales que nos dejaron a todos con la boca abierta.
 Fue una jornada intensa, intensísima donde más de 100 docentes se juntaron para aprender.
Pero no solo de pan vive el hombre, y junto a estos momentos de formación se juntaron otros más emotionware: conversaciones, intercambios de información, risas, chistes y demás excesos emotivos convirtieron la jornada en algo inolvidable. Disfruté de la compañía de mis tres compis- ya amigos e inseparables- Lola, Marcos e Inés; me reencontré con mis Kuentistas: Merche,Fraga, Estrella, Mamen, Carmen,Marcos, Carlos, Alberto, Inés y  echamos de menos a cuatro de ellos que no pudieron acudir; disfruté con la compañía de muchos profes de lengua que andaban por ahí: Evaristo, Nacho, Gamboa,Silvia, Pep, Rosa, Alberto,..; disfruté de conversaciones sobre zurdos y semizurdos con Marian y Yosune; Me reí con Cris, Inma y Trini- ¡qué sentido del humor!; disfruté de conversaciones con Toni, Lourdes, Dani; me volví a reír con Juanfra y Carlos; No paré de hablar con Maria José Chordá con la que comparto muchas cosas y gustos.  Desayuné churros en la mejor de las compañías en casa de mis anfitriones rodeada de muy muy buena gente y un gran etc  porque la lista es interminable. No tuve tiempo de compartir con todo el mundo, me faltaron horas pero todos coincidimos en lo mismo: Lo difícil que es separarse de este claustro virtual en el que se debate, se comparte y se aprende de manera tan intensa. Hay ilusión y hay ganas. Todavía no estamos muertos. Todavía hay esperanza. Todavía es posible educar. Todavía hay gente ilusionada e ilusionante.
 Aquí os dejo algunas fotos del encuentro: ENLACE

Pócimas (no mágicas) para trabajar la ortografía.


 Una de las mayores obsesiones de los docentes de lengua y maestros es encontrar la fórmula mágica que ayude al alumnado a mejorar la expresión escrita y concretamente a fijar la ortografía.
 Cada año me pasa (nos pasa) que los alumnos repiten sistemáticamente los mismos errores ortográficos. Y cada año me encuentro probando nuevas técnicas o fórmulas para atajar ese problema: trabajar la lectura, trabajar la expresión a partir de redacciones libres, guiadas, comentarios, e incluso de vez en cuando copiados.
 Descarté hace años los dictados porque no acaba de obtener resultados positivos más allá del propio dictado.
 Abandoné también las actividades de rellenar huecos o elegir la grafía correcta por encontrarlas descontextualizadas.
 Así que opté por utilizar la memoria visual y la reflexión interna.
 La ortografía se fija visualmente por lo que es importante realizar actividades que les obliguen a prestar atención. Un método es utilizar colores. La idea me la dio Marcos Cadenato en un post que realizó en su blog Tres Tizas y que me ayudó a enfocarlo de otra manera. Me pareció una forma diferente y muy apropiada para trabajar las inteligencias múltiples. Yo aprendo visualmente, se me quedan las imágenes fácilmente y siempre he utilizado colorines para estudiar. ¿Les pasará lo mismo a los alumnos?
 El otro día realizamos una actividad de CSI. A los alumnos de primero y segundo de ESO les explico que vamos a hacer de forenses y tenemos que averiguar de qué ha muerto: por un exceso de adjetivos, verbos o sustantivos. Una vez diagnosticada la causa podremos adivinar la enfermedad: ha muerto por comerse una narración, una descripción o un mezcla de ambos o de cualquier otro género.
 Es una manera de conseguir que se involucren. Además señalamos con colores cada categoría de manera que visualmente, observando el color que destaca, pueden averiguarlo.
 Por un lado me sirve para trabajar las categorías gramaticales de una manera más contextualizada y que les sirva luego para crear sus propias producciones y por otra para que vayan fijándose también en la tipología de la palabra y cómo se escribe.
Quiero aclarar que a ellos les explico que una lengua es un ser vivo y lo que nosotros hacemos es estudiarla en su contexto. Que hagamos una analogía o metáfora o un juego haciendo de forenses o investigadores no implica que estemos tratando a la lengua como un ser muerto. Simplemente es una manera de atraerlos y de presentar las categorías gramaticales de una forma más amena, entretenida y cercana a ellos. 

 Otra manera de trabajar la ortografía y que no sé porque les gusta tanto es darle las dos opciones y que ellos señalen la correcta. Imagino que les gusta porque incide en lo que pienso: que la ortografía se fija visualmente.
Para corregir sus propias producciones escritas les he entregado unas rúbricas de evaluación de textos escritos que son unas pautas generales extraídas, basadas y ampliadas del blog "Competentes" formado por numerosos profesionales de la educaión y que vale la pena visitar.
 Desde un principio saben lo que se les va a evaluar y se les entregan unos códigos o normas que señalan los errores. Ellos deben autocorregirse siguiendo las pautas. La nota final la mantendrán si han realizado la autocorreción. En caso de no ser así la nota será negativa.


 Otros años las corregían en sus casas y algunos las devolvían y otros no por lo que su efectividad no era muy alta.
 Pero desde el año pasado he optado por realizar las autocorrecciones en clase.
 Los escritos los suelen entregar a mano y las correcciones las pasan al ordenador porque les gusta más. Por mí ningún problema. Todo lo que les gusta les motiva y si les motiva aprenden. Con o sin ordenador. Si prefieren ordenador, pues nada que decir.
 Cogemos los ordenadores y empiezan a corregir sus textos. Como apoyo tienen tres enlaces:  uno al diccionario de la RAE, otro a un diccionario en línea de sinónimos y antónimos y otro para un corrector ortográfico.
Sé que mucha gente está en contra de los correctores, pero a mí me parecen muy útiles.
Además de todo esto, tienen sus propios ortodiccionarios donde apuntan aquellas palabras que siempre escriben mal. Para poder mirarlo desde casa lo escriben en su libreta. (No todos los alumnos tienen ordenador en casa).
 De esta manera, cada vez que tienen que realizar un escrito acuden a su ortodiccionario para corregirse.
 No sé si es la panacea, la solución a todo, pero poco a poco consiguen mejorar. Es un trabajo muy sistemático, de hormiguitas y puede parecer al principio tedioso, pero si queremos que escriban bien es importante que lo hagan constantemente.
 Nosotros cada semana intentamos realizar una producción escrita, leer y hablar en clase y todo lo que pueda dentro del aula.
 Es en el primer ciclo donde debemos insistir y recoger los frutos probablemente en etapas superiores.
 Para cada tipo de producción intento ofrecerles unas rúbricas de evaluación para que sepan cuál es el punto de partida. Al final de la entrada os dejaré los enlaces al resto de rúbricas.
 A nivel departamental estamos ahora trabajando en unificar criterios - yo llegué el año pasado- y mi compañera este así que ahora intentaremos crear un plan conjunto de actuación de mejora de la expresión y la comprensión tanto oral como escrita y potenciar la lectura. Trabajaremos con ilusión durante todo el año para poder aplicarlo el curso que viene.
Y vosotros ¿Cómo trabajáis la ortografía en vuestras aulas? ¿Con qué resultados?

Otras rúbricas de evaluación:
Textos narrativos.
Textos poéticos.
Presentación oral de una exposición .
Presentación de trabajos.

sábado, 3 de noviembre de 2012

Marchando una de quesos




Castilla la Mancha representa algo especial para mí. Se ha ido ganando un hueco y un cariño especial con el paso del tiempo. Es la misma sensación que tiene uno ante un buen vino añejo- macerado con el tiempo- o un buen queso curado.
 Mi relación con la Mancha, aparentemente debiera haber sido más estrecha, por el hecho de llevar sangre manchega en mis venas- mi padre es natural de allí y gran parte de mi familia paterna también.
 Pero desde mi infancia los recuerdos han sido ambigüos y lejanos. No volvía desde bebé y teniendo en cuenta que me recordaban como la llorona- podéis imaginaros por qué- mi relación con esa tierra ha sido más bien hostil.
 Hasta que hace unos años mi padre decidió volver a su casa, a su tierra y no me quedó otra que conocer ese lugar que tanto le atraía después de más de cuarenta años alejado de allí y visitándola muy de vez en cuando.
 Al principio me costó- Mi carácter mediterráneo nada o poco tiene que ver y aunque soy digna hija de mi padre no reconocía ni gestos, ni palabras ni nada que me pudiera ser familiar e identificarme. Pero andaba bastante equivocada. Fue ver a mi padre en su contexto y entender algunas formas de ser de mi carácter y el suyo. Nada hay como la contextualización para poder conocernos y saber de dónde venimos.
Y ahora diréis ¿a qué viene esta introducción para hablar de una KKDDA?
 La Kdda de Alcázar ha sido para mí un reencuentro con mi parte manchega, que ha estado ahí, sumergida en aceite o en almacenes de queso, curándose y formándose y con el tiempo, cuando ha salido a la luz, es cuando se ha mostrado tal y cómo es. Un queso curado, hecho a base de tiempo y mucho, mucho cariño.
 Disfrutar con los amigos, con mi padre y mis hermanas de unos días de conversación interminables, de momentos de complicidad y risas en esa tierra que yo consideraba tierra de nadie para mí ha sido reencontrar una parte de mi misma. Ya sé que nada volverá a ser igual que recordaré con cariño esos días.
 Disfrutamos de dos días en buena compañía. Primero con mi padre y su verborrea ( digo yo que a alguien tenía que haber salido) y a su generosidad desbordante. Como bien dijo él: las puertas de su casa no tienen cerraduras y así se lo hizo sentir a ellos, que creo que disfrutaron y mucho.
 La segunda parte fue la de reencuentro con el resto de "Quesitos"
 Los hubo de todos los sabores y procedencias: quesos de Burgos- de mi compañera de aventuras y gran amiga  @lajaines o de los salmantinos @anuska7- la gran fotógrafa- sin ella no tendría fotos, @carmeniglesiasb @jlbracamonte que enamoraron a mi padre; quesos semicurados- venidos de Logroño como @Aomatos o de Zaragoza como @Althose.
 También había quesos lights, quesos gallegos de tetilla que nos trajo O' Fraga y que nos hizo reir como nadie, quesos Idiazabal- uno de mis favoritos- traidos del norte por gente tan maravillosa y única como @Juancarikt, @similiki, @mertxejbadiola, @ainhoaeus,@ibax,@Lavirto, @avaramburu y @ferreruti, @alaznez y mi gran amigo @mcadenato.
 Quesos del Norte-Centro (sí ya sé que Cantabria también es Norte) que luego se me enfada, el queso más sabroso, dulce y admirado venido de Cantabria y llamado Lola, mi dulce Lola.
Quesos mediterráneos- tan cercanos a mí en gustos- como @ibarrien o @salvaoret.
 Quesos en aceite, de pura cepa, buenísimos representados por los manchegos  como @sabad y el anfitrión @Antonio_garrido  un auténtico gourmet del queso y del vino y que nos dio una auténtica clase magistral de cómo organizar una kdda y una prekkda entre molinos, catas de vinos y paseos por Alcázar. Un auténtico lujo.
 Como no olvidar los quesos fritos,en La Mancha son típicos, al menos en la zona de Albacete juntándose casi con Andalucia, tierra hermana en la que podemos encontrar gente maravillosa como @jmruiz @mcrueda @gregoriotoribio @inmitacs- ¡qué risas! @Ginésciudadreal y su hermano gemelo Antonio, dos quesos idénticos, y Maribel tan dulce y guapa esperando a su quesito o Vimpela- siempre con chupachups para endulzarnos la vida junto a su inseparable hidalgo @althose- para que luego digan que las redes no unen- y @Puerto divertida y cercana ( como su marido).
Había muchos más quesos, seguro, y perdón si no recuerdo todos los nombres.
 Es lo bueno que tiene el queso: hay por todas partes y todos están buenísimos.
Un saludo y un abrazo a todos/as,
Nos vemos en la próxima.

PD: Os dejo un enlace a las pocas fotos que realicé. Es lo que tienen las Kddas que una las vive tan intensamente que se olvida de fotografiar esos momentos.

martes, 2 de octubre de 2012

¿Por qué y para qué leer?


 Quiero compartir con todos vosotros esta presentación que he preparado para fomentar la lectura entre mis alumnos.
 Espero que nos sea útil a todos.
¿Os animáis?
Vivamos juntos el placer por la lectura.



domingo, 16 de septiembre de 2012

I encuentro Cine y educación: la formación del futuro espectador


 Esta semana concluye el primer encuentro entre profesionales de la Educación y del mundo del cine que se ha venido celebrando a lo largo de dos semanas y que se inició con un encuentro presencial en el Espacio Telefónica. En primer lugar dar las gracias a José de la Peña -por ceder un espacio inigualable para conversar- y en segundo lugar a la Tribu 2.0 con Mercedes Ruíz a la cabeza por hacer posible este encuentro. No quiero dejarme tampoco a Susana de la Sierra, directora general del ICCA (Instituto de Cinematografía y de las Artes Audiovisuales)por creer en este proyecto y darle un impulso institucional tan necesario para conseguir, entre todos, que los planes audivisuales lleguen a las aulas.

  Mucho se ha hablado ya de este encuentro y aquí podéis encontrar diversas opiniones, pero lo que yo quiero ofrecer son una serie de conclusiones, que a mi modo de ver, sintetizan los motivos por los cuales se llevó a cabo este encuentro y cuáles han sido sus logros. Creo que el objetivo principal, de hacer visible el cine en las aulas, con la integración de planes audivisuales, se ha conseguido con éxito gracias a la labor de grandes docentes como Conchita López y Julita Fernández entre otros y que ya están implantando dichos planes en sus aulas.
  A lo largo de dos semanas en el Foro, se han ido desgranando todas aquellas posibles actividades que se pueden llevar a cabo para lograr que los planes audivisuales formen parte de los currículums educativos de las diferentes etapas. Desde el estudio del lenguaje cinematográfico,de la emoción o al estudio de los aspectos más técnicos pasando por la sensibilización por adquirir un espíritu crítico. Tanto docentes como directores o productores estamos de acuerdo en que es necesario llegar a consensos y acuerdos para que el cine sea trabajado de manera transversal en las aulas, centrándonos en las emociones que el cine puede transmitirnos y hacernos sentir y compartir esa sensibilidad y emoción no solo fuera del cine, sino también dentro de él, acercando los cines a las aulas y vicervesa y hacia ella se encaminan diversas medidas adoptadas como son la creación de plataformas a través de las distribuidoras como filmin o cameo que nos permitirán adquirir películas cuyos derechos de exhibición han sido decididos para poder ser visionados en el aula y así poder trabajar las películas en las clases.
 
 Un primer ejemplo podéis verlo también con Veo Quijote en el que gracias al trabajo de dos docentes- Toni Solano y José Daniel García-junto a Jaume Canela del proyecto EGEDA han llevado a cabo un proyecto relacionado con el Quijote y que incluye el visionado de películas relacionadas con la obra Cervantina.
  Además, se pretende que el alumnado también pueda disfrutar de las películas en el cine con diversas sesiones y con encuentros entre directores y actores con los alumnos en las aulas.Que el cine entre en las aulas, no solo en forma de película, sino también que sus miembros se involucren con los estudiantes de manera que el cine sea de todos y para todos, transmitiendo así no solo conocimientos, sino también emociones. Estamos ante una nueva concepción, una nueva manera de formar a los futuros espectadores y que en países como Francia o Gran Bretaña ya funcionan.
  La idea es que entre todos vayamos aportando ideas, perfilando currículums, creando así una nueva generación que se habrá formado apreciando, con una nueva visión crítica y una nueva sensibilidad viendo y formando parte del cine. Debemos seguir impulsando, desde todos los ámbitos, estas medidas y esperemos que pronto el cine forme parte de nuestro aprendizaje. ¡Entre todos podemos!

  Dar las gracias a Ana Municio por esas maravillosas fotos que podéis encontrar aquí.
 Os dejo un enlace a más fotos y diversas direcciones donde podréis encontrar más información.
  Cero en conducta. 
Educando al futuro espectador.

domingo, 26 de agosto de 2012

Sabiduría callejera, citas y errores ortográficos.


 Creo que era en una serie-si no recuerda mal Expediente X- que decía la "la verdad está ahí fuera" y como dice Sabina en uno de sus discos, "Dímelo en la calle".
  Los espacios urbanos en concreto las paredes, puertas de los baños, bancos, letreros etc esconden multitud de mensajes, citas, comentarios, pintadas que nos sirven para comunicarnos, expresar lo que sentimos, pensamos y cualquier tipo de sentimiento que puede ir desde el odio-al sistema, a una persona, a una forma de pensar- hasta el amor- a la persona querida, al mundo en general etc.
 Nuestras calles están llenas de poesías urbanas que pueden expresarse no solo con la palabra, sino también con la imagen.
 Hay escritos e imágenes de protesta, denuncia, amenaza, amor, graciosos, maliciosos etc y todo esa comunicación verbal e icónica podemos utilizarla para nuestras clases.
 A través de lo que vemos en las paredes de nuestras ciudades podemos analizar un momento concreto de la historia: pintadas a favor de una huelga, el 15m, elecciones etc.; visiones diversas del mundo; momentos graciosos etc que pueden ser comentados en clases desde un punto de vista del significado o de la forma, creando debates interesantes sobre lo que significan o quieren transmitir esas palabras hasta el análisis formal de los mismos.
 Un tema aparte, se merecen los carteles, letreros, notas, escritos que pueblan nuestras calles.
 Muchos rótulos están plagados de faltas de ortografía y como muy bien han trabajado otros docentes- Silvia Gongo y sus engendros lingúísticos,Lourdes Domenech, y su compañera Ana Isabel Romeo etc- se les puede sacar mucho partido dentro del aula. En el blog de Tres Tizas, podéis encontrar una entrada-escrita por Marcos Cadenato- que recoge muy bien estas propuestas y otros ejemplos.
 Como ya existen otros proyectos, como los mencionados anteriormente, que se dedican a trabajarlo en el aula yo quiero hacer mi pequeña aportación, creando en Pinterest un board donde recoger todas esas manifestaciones callejeras para tener entre todos un gran álbum de citas, frases, imágenes, grafittis, pintadas, carteles, letreros, notas... de nuestras calles.
 ¡Estáis todos invitados a participar.!
Un saludo,
Maru

 PD. Me planteo si crear una site o un blog colaborativo para ir subiendo las imágenes y sus posibles aplicaciones didácticas. Creo que puede ser un proyecto interesante salir a la calle y analizar las pintadas de nuestras calles de nuestros barrios y trabajar la ortografía a través de los rótulos de las tiendas de nuestros barrios y pueblos.

lunes, 16 de julio de 2012

Aulablog12: viviendo una realidad aumentada, de momento.




De momento, subscribo lo dicho por Lourdes Barroso, "que no nos quiten la ilusión."

De momento y ya van tres, espero seguir acudiendo a mi cita de final de curso con mi claustro virtual, con mi campamento de verano.

De momento espero seguir aprendiendo de mis compañeros- Gracias, Fernando Trujillo (@ftsaez) por tus palabras en la conferencia inaugural- seguiremos aprendiendo mientras nos dejen ya sea en Aulablog, EABE Novadors o en cualquier otro encuentro educativo.Ya sea en verano o en invierno. Ya sea en directo o a distancia. Siempre nos quedará el streaming si nos dejan sin Julio. Siempre encontraremos la manera, porque siempre hay una manera de seguir aprendiendo.

De momento, seguiré compartiendo las risas con mis chicas @mamencita78 y @lajaines y confidencias en nuestra tienda de campaña particular, escondidas con la luz de la linterna encendida. Esta vez era el Roma, el año que viene ¿quién lo sabe?Seguiremos soñando con los ojos abiertos.

De momento, me dejaré mimar y  cuidaré de mis chicas @lolaprieto, @isabel_ruiz, @nicolasaQM y @doricg con las que he reído y conversado mucho.

De momento seguiré creyendo en las personas, en la autenticidad, en la bondad representada en dos personas increibles @jlbracamonte y @carmeniglesiasb dos bellísimos seres a los que espero que la vida les dé muchas oportunidades fantásticas de mostrarse como son. Gracias por todo. #graciasjoseluis

De momento, seguiré tomando notas de talleres, nuevas heramientas- La realidad aumentada me espera para llevarla a la práctica -y espero poder montar una radio con mis alumnos. Dos cosas que me llevo de aulablog y que me serán muy útiles.

De momento me quedo con el taller de PLE que impartió @Isidro y que me servirá en mi labor como docente para organizarme y enseñar a organizarse a mis alumnos. Me quedo también con la Unconference junto a mis compañeros, con los que debatimos acercar de la educación y lo que representa ser profe hoy.

De momento, me llevo más desvirtualizaciones como la de @mievescout o @julisanzmamolar el reencuentro con mis kuentistas @mjgsm @mestraprimaria @lajaines @larita20 y @mamencita78 y el placer de volver a conversar con @asieraz, José María (no recuerdo tu nick) @jphramos,@anuska72,@achinech,@albonubesP @mariajesusmusic @raulillodiego @txiotxio @verbaescripta ,@crisdialpe- la abejita más dulce-;@lamunix-la sonrisa perenne; @antonio_garrido,las chicas de @bloggeando, @vimpela, @allthose, @pepetic, @begoroldan, @flosflorum, @alazne, @bernabe, @lavrito, @aomatos, @noebranford, @anacobosm, @puerto (qué bien ensayamos la polka) y tantos otros que es imposible nombraros a todos. Momentos aulabog, que permanecen en el tiempo.

De momento me quedo con la mesa de novatos que nos hicieron reir, y emocionarnos a partes iguales. Gracias a todos ellos @davizaguirre, Susana,@joafelizz, @naymayerai y @chejo13. Otra educación es posible.

 De momento, me quedo con las palabras de @AngelSaez, gran persona y que nos emocionó a todos con la metáfora de la guitarra. No te preocupes, siempre tendremos dedos para tocar aunque nos quedemos sin cuerdas. No nos rendiremos munca. 

De momento me uno y me sumo a los diferentes grupos de trabajo que se propusieron durante el Encuentro. Quien diga que los docentes no trabajamos que no dejen de ver el vídeo realizado por @Begoroldan.

 De momento me quedo con la organización con superyalocin(@yalocin) que junto a @lbarroso, @angelpuente,@jcuerva, @otxolua, @mcadenato,Alejandro Valero, @jmonteo, @bertamares, @vcuevas ,@jfrutoses, y el resto de organizadores son el alma de estos encuentros. Gracias a @Cpoyatos por esos diseños increïbles.

De momento me quedo con los conciertos- qué grandes todos y qué momentos emotionware vivimos con las gaitas, las flautas, las voces de @naymayerai @isidro,  los violines  y ese recuerdo a los mineros. Grandes momentos. Gracias a @jmonteo @borjario @jcmisanz @mfumerin
Los karaokes que sin Sabina ya no son Karaokes, los talleres de gintonics y las faustuosas comidas y cenas en el restaunrate Las cabañas y las fotos- @mariajosebana, @lamunix, @otxolua, @vcuevas y los vídeos de vimpela son un ejemplo. Los podéis encontrar en el siguiente enlace.  Gracias por cierto por los chupachups.
Me quedo con el proyecto encadenados de tres grandes @jphramos, @anuska72, @achinech que están realizando una actividad preciosa.

De momento me quedo con la fantástica "gimkana de inventores" ideada por @larita20 y @dacilgonz que tuvo entretenido a más de uno intentando descubrir las pistas que dejaban a través de Pinterest. 

De momento me quedo con el coche compartido, con los intentos de streaming dentro del cocche con la grata compañia de @otxolua, @mcadenato @isabel_ruiz y @mertxejbadiola.

De momento comparto con los que no pudieron asistir este artículo para que no dejen de sentirse un poquito más aulablog y sepan que los tuvimos presentes.

De momento, le doy gracias al CITA por tener un lugar tan maravilloso y gestionado tan fantásticamente bien por @jlbracamonte y @mfontalmeida.

De momento me quedo con  la lupa con la que miro la realidad educativa a través de esta  realidad aumentada que es aulablog y que espero seguir disfrutando muchos años más. Gracias a @jfrutoses y a @techmic por las explicaciones.

De momento me quedo con la visita a Salamanca con @ibarrien, con @mariajosebana,Marga, @flosflorum con @Isidro-grande, muy grande-, con su mujer, con @otxolua-fantástico fotógrafico y mejor dibujante- y con @mcadenato con el que comparto muchos momentos y un ipad aunque bueno, ahora ya no te lo cogeré más que ya tengo uno. :))

 De momento mientras haya polka, habrá aulablog.


De momento, la vida pasa, de momento.

Aquí os dejo la presentación con las fotos del evento y la canción que da pie a este artículo.
Nos vemos pronto.

PD:Gracias @Starpy por compartir conmigo esta herramienta que no conocía. 





Nota: Para tener acceso a todas las fotos aquí tenéis el enlace.

miércoles, 11 de julio de 2012

kddBurgos: El Cid y doña Jimena nos reciben en su casa

Y nunca mejor dicho. Porque la anfitriona @lajaines junto a su comapñero @salvorota nos han hecho sentir como en casa todo el tiempo. Esto de las kddas empieza a tener un componente aditivo peligroso y pasa lo que con las patatillas Pringles: "Cuando haces pop, no hay stop". Uno no puedo parar de asistir a estos encuentros. La tercera Kdda de este año y tan espectacular como las anteriores.
 Al igual que lo que me pasó con Bilbao no conocía Burgos y tengo que decir que no me defraudó. No fue un flechazo como el de Bilbao pero sí, después de recorrer sus calles, probar sus pintxos y conocer sus gentes puedo decir que me sorprendió muy gratamente.
 LLegué a Burgos vía Bilbao, tras quedar con @mcadenato para que @lolaprieto y dos compañeras a las que no conocía-Silvia y Lidia- vinieran a buscarnos e ir los cinco en coche a Burgos. Fue un viaje entretenido, no exento de divertimentos con la célebre actuación de @loaprieto y" no me vas a lavar el coche más, coño" ante la cara de pasmo del limpiacristales y la cara de susto que pusimos el resto. Carai con la Lola, es mucha Lola jaja. Por cierto Silvia y Lidia han sido un encanto, dulces y divertidas y esperaba verlas en Aulablog, pero al final no ha podido ser posible.
 LLegamos a Burgos y tras dejar las cosas en el hotel nos dirijimos a la Plaza Mayor para empezar a reconocer la zona. Unos vinitos y unas morcillitas y ya estábamos en sintonía con el lugar. Poco a poco se fueron incorporando el resto @ainhoaeus @mertxejbadiola (otras dos que no se pierden ni una) y la anfitriona @lajaines.

 No hay como un paseo nocturno por las ciudades para conocerlas mejor. Además siguiendo con la tradición de todas las kdda hizo un tiempo magnífico: sol de día y suave brisa de noche. Ni un asomo de lluvia.
Lo mejor de las kdda es poder compartir momentos y conversaciones con los compañeros. Los lazos afectivos se van intensificando a medida que pasa el tiempo y el cariño y la amistad brotan de forma natural y continua. El efecto emotionware se ha mantenido en todas y cada una de las kddas y ese espíritu no faltó tampoco en Burgos.
 AL día siguiente fue el encuentro con la mayoría de participantes de la kdda.
 @lajaines nos preparó unas tarjetas identificativas muy acordes con el lugar: El Cid y doña Jimena. Me encantaron.  Allí estaban @jferna35, @aomatos @similki, ,@diegoredondo13,@jmorsa @pepetic @anuska72 @juancarikt y más tarde se fueron uniendo la anfitriona @mamencita78 los Bracamonte-@carmeniglesiasb @Jlbracamonte- dos personas increibles que estuvieron pendientes de mí todo el fin de semana. y más que fueron uniéndose a posteriori como nuestra abejita reina @crisdalpe.
De ahí dimos un paseo y llegamos al Museo de la Evolución Humana. Me encantó. La guía, que creo que se llamaba Celia, nos dejó a todos enamorados con su pasión. ¡Cómo disfrutaba explicándonos cada detalle y cada hecho!. Sin duda amar tu profesión consigue transmitir y enganchar. Fue una visita muy entretenida.
Después de la visita fuimos a comer y ¡menudo banquete! por un momento pensé que acudía a una boda y yo sin enterarme jaja. La comida fue tan fantástica que luego fue imposible moverse, más que para llegar al siguiente bar y dejarnos caer en una silla para tomar algo.
 En medio de la comida recibí la llamada de @silviagongo que anunciaba que al final se venía con @galvanfrío. Intenté que fuera una sorpresa para el resto y así fue. Fue otro momento emotionware inolvidable.
 Por la noche lo pasamos en grande en la discoteca y de nuevo vino lo difícil despedirse de los que ya no veríamos al día siguiente.
 Fue un fin de semana intenso en emociones. En momentos mágicos y divertidos. Después de cada kdda se me queda un nudo un el estómago y me cuesta mucho despedirme.Y eso que sé que volveré a verlos pronto. ¿Cuándo será la próxima kkdda? decídmelo y me apunto. Involúcrame y me implicaré.
Besotes 
PD: El encuentro tuvo lugar el 11-12 de mayo pero hasta hoy no había tenido tiempo de dejar por escrito en una entrada mis reflexiones aunque ya las tenía recogidas en mi cuaderno de bitacora, que una ya no tiene memoria para nada jaja.
Enlace a las fotos.

Novadors12: nos sobran los motivos

 El año pasado asistí a mi primer Novadors y decidí que si este año podía volvería a repetir. Y la verdad es que no me ha defraudado. Además de encontrarme con muy buena gente que ya conocía, me ha dado la oportunidad de desvirtualizar a otros docentes como mi compañero y ya amigo @daniyecla con el que compartí final de la Eurocopa, concierto de Sabina, muchas risas y charlas y algún proyecto que espero que al final  podamos llevar a cabo. Junto con mi gran @mcadenato formamos un trío inseparable durante los dos días que estuvimos allí.
 Me gustaron las ponencias de  Milà Solà Marqués y Fernando Carrión que nos hablaron de de cómo educar, innovar y compartir o el divertimento peripatéTICo del genial @Juanfratic organizador del evento,y los talleres,debo felicitar a Mª Carmen Devesa por su presentación de cómo trabajar por proyectos trayéndose como ejemplo a sus alumnos que nos fueron explicando todo lo que habían realizado durante el curso.
 También me gustaron mucho las pechakuchas, presentaciones formadas por 20 diapositivas y cada una de ellas debe durar 20 segundos. No es un formato fácil pero agiliza las presentaciones. En el siguiente enlace podéis encontrar todas las pechakuchas que se vieron durante las jornadas y que son de una altísima calidad.
 Por último quiero mencionar a @Ainhoaeus por su magnífica charla de clausura sobre cómo trabajar por proyectos.
Fueron dos días intensos de aprendizaje, de escuchar, de compartir, debatir, conversar, charlar, intercambiar y reir.
 Desvirtualicé a @joaquineku,-agitador de conciencias- y  @mjchorda con la que ya tenía ganas de hablar y a la que ya incorporo a mi nómina de amigas y grandes personas. Conocí a @Sr LluisTomas todo un encanto de persona y me  reencontré con compañeros twitteros con los que suelo conversar en la Red, @tonisolano @milasolamarques @dasava @capileiratic @mcadenato @mertxejbadiola @antonio_garrido @otxolua @isabel_ruiz @ anna_sorolla @xiscolir @iferrer @juanmadiaz @nicolasaQM @lindacq @gemturfer @marett y mi Kuentista guapa @clopez17 el gran anfitrión, @juanfratic que estuvo increible: sencillo, atento, pendiente de que todos estuviéramos a gusto. Una persona maravillosa y entrañable que supo acercarnos Alcoy. Conocimos su gastronomía comiendo en Filadas Moradas, nos recomendó lugares de picoteo, nos preparó una Gimkana e incluso consiguió que "la Roja" estuviera presente ganando la Eurocopa y para "celebrarlo" nos trajo a Sabina y Serrat. Vamos, una fiesta por todo lo alto. #graciasjuanfra sin ti Novadors12 no hubiera sido igual.
 E incluso nos dieron un premio- unas botellas de licor café de la tierra- por nuestra servilleta innovadora y creativa. Un magnífico trabajo en equipo. Y es que @mcadenato @xiscolir @joaquineku @tonisolano @daniyecla y @antonio_garrido necesitaban de un toque femenino. ¡JEJE menos que estaba yo ahí.!
 Aquí os dejo el enlace a las fotos.
 Como veis, nos sobran los motivos para seguir aprendiendo y compartiendo.

 Otros comentarios:

. Tic y docencia. Xavi Pascual recoge los comentarios que se han realizado en otros blogs.

Otras fotos:

 Fotos de @otxolua

miércoles, 30 de mayo de 2012

Una actividad TIC: Invitación

Las compañeras de Bloggeando me han invitado a participar en su blog dentro del apartado: Te regalo una actividad TIC.
Quiero agradecerles que hayan pensado en mí y espero que la actividad que propongo pueda servir a todo aquel docente que lo desee como práctica útil para su aula.
Aquí os dejo el enlace:

 Te regalo una actividad TIC.

domingo, 20 de mayo de 2012

Los caminos de la colaboración: 5 pasos para crear un proyecto colaborativo.


 Hace un par de meses me invitaron  al CEP de Palma  (Centro de formación del profesorado) para dar unas charlas ,que formaban parte de unos cursos, que se centraran en explicar qué es un proyecto colaborativo y cómo puede llevarse a cabo.
El pasado 3 de mayo fui invitada por Maria Jesús García Sanmartin (@mjgsm) a participar en una webinar en internet en el aula para dar una charla sobre el mismo tema.

En ambas colaboraciones, de los cuáles estoy muy satisfecha y agradecida por la acogida, utilicé estas presentaciones que quiero compartir con vosotros.

  Me centro en explicar, en primer lugar qué es colaborar y cómo podemos hacerlo. La segunda parte se centra en ejemplificar los diferentes tipos de colaboración que pueden darse: entre docentes, entre docentes y alumnos de un mismo centro, entre docentes y alumnos de centros diferentes...
En tercer lugar me centro en explicar qué necesitamos para llevar a cabo un proyecto colaborativo, cuáles son los pasos y por último qué herramientas pueden ayudarnos.

Espero que estas presentaciones puedan serviros.

 Para el CEP pude usar una presentación en formato Prezi:  Los caminos de la colaboración.
 Y para el Webinar aquí tenéis la presentación y también la grabación de la charla: Presentación y charla.

domingo, 22 de abril de 2012

Premios y menciones


Gracias a mi compañero Alberto (@albertogp123) este domingo, 22 de Abril, previo al día del Libro va a ser muy especial. 
Ha querido incluirme entre los blogs que sigue y premiarme por compartir ideas,recursos, materiales y experiencias plasmadas después en los blogs. 
 Me ha hecho mucha ilusión, porque son ese tipo de premios honoríficos que para una son importantes. Te premian los compañeros de profesión y eso no tiene precio.
Muchas gracias a Alberto y a Virginia, docente innovadora y activa, a cargo del fantástico blog Entre libros y creadora de este Premio.


Pero recibir el premio también conlleva algunas pequeñas obligaciones:
  • Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que se lo ha otorgado.
  • Premiar a sus cinco blogs favoritos con la condición de que tengan menos de doscientos seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio.
  • Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus cinco blogs preferidos.
Lo difícil ahora no es seleccionar 5 blogs sino descartar qué blogs no puedo incluir porque son solo 5 y la verdad es que sigo a muchos e interesantes blogs. Teniendo en cuenta los criterios previos que deben cumplir los blogs premiados,  mi elección se basa en aquellos que se centran en elaborar actividades con los alumnos o en reflexiones que  realizan sus autores y que creo que todos debemos compartir o seguir. Para todos ellos aquí va mi Premio.

  • Solo una palabra tuya  con numerosas propuestas para el aula y realizadas por los alumnos. Un gran descubrimiento de este año. Autora: Rosa Pérez Varela
  • Saca la lengua: Porque sus reflexiones, pensamientos e ideas me dejan siempre pensando y porque aprendo mucho con sus ideas.Autor: Aitor Lazpita 
  • Profesor ELE en apuros: Porque gracias a su forma de enseñar y sus materiales he podido adaptarme a la nueva realidad de mi IES formado por una mayoría de alumnado extranjero. Autor: Guillermo Gómez 
  • Los primeros de Ítaca: porque no deja de sorprenderme la sencillez con que plantea las diversas actividades y lo bien organizado y estructurado que lo tiene. Autora: Dori Castellanos.
  • Leer y escribir en secundaria: . Un blog fantástico centrado en que los alumnos mejoren las competencias de lectura y escritura. Un auténtico lujo. Autora:  Milà Sola Marqués.
¡Un saludo a todos y a seguir compartiendo y creciendo!


sábado, 17 de marzo de 2012

Chiquiromance: con la E con la A y con la BE




Con la E con la A y con La BE
Juntando todas estas letras
en Carmona me hallé
muchas cosas divertidas
con amigos celebré.
En gymkhanas twitteras
en grupo participé
y muchas fotos y QR
con ellos yo creé.
Por la noche ya se sabe
muchas risas y olés
al alba los docentes
trabajamos los porqués
pues queremos de verdad
una escuela Koiné.
Los alumnos preguntaron
¿todo esto para qué?
si después no hacemos nada
para qué queréis saber.
Pues yo pienso, niños mío,
que mucho se puede hacer
hasta los padres opinan
todos juntos debemos ser.
Caminito caminito
la senda no hemos torcer
y si todos seguimos unidos
algo llegaremos a hacer
Gracias andaluces grandes
por acogerme tan bien
que el año que viene toca
Al  verde EABE volver.

Bueno, espero que valga el vano intento de hacer algo diferente. Ya existen múltiples post que hablan del EABE y la verdad que a cuál mejor.
En ellos se recogen los diferentes aspectos que se trataron ese fin de semana.
No solo el compañerismo estuve presente todo el tiempo, sino que la participación de los diferentes miembros que conforman la Escuela estuvo allí. Una de las que más me gustó fue sin duda la participación del alumnado.

Conocer su punto de vista, sus pensamientos, sus inquietudes me pareció fundamental para saber qué escuela queremos y hacia dónde queremos ir. Su reivindicación de un horario que tuviera en cuenta una organización más equitativa de las asignaturas; su rechazo a los exámenes puramente teóricos que se olvidan al día siguiente; su interés y motivación por aprender durante el proceso de aprendizaje cuando este está guiado pero no marcado de forma cerrada ya que ellos consideran que aprenden mejor si participan de su propio aprendizaje a base de ensayo, error y autocrítica y la utilización para ello de las Tecnologías 2.0 que les ayudan a encauzar sus trabajos y pensamientos  y sobre todo cuando nos reclamaron que no fuéramos tan “previsibles” ya que saben exactamente cómo vamos a actuar y lo que vamos a hacer en cada clase.
Todas estas reivindicaciones nos dejaron a todos con la boca y la mente abiertas para ser absorbidas y digeridas lenta y pausadamente. No debemos dejarlas de lado. Y más ahora que sus propuestas chocan tanto con la idea del Gobierno de querer eliminar la escuela 2.0. Una  pena que no hubiera ningún representante de la Administración, ningún político dispuesto a escucharlos. Probablemente cambiarían de opinión.
Tampoco quiero dejar de nombrar otras actividades que se llevaron a cabo: la mesa de los padres, la Gymkhana del viernes, organizada por Gorka (@gorkafm)y sus alumnas  y alumno del curso de monitor de tiempo libre que llevaron de manera excelente a la práctica sus conocimientos y que yo disfruté con mis compañeros del grupo V. La verdad es que lo pasamos muy bien. Sobre todo al día siguiente, en la mesa de trabajo, en la que fueron saliendo diversos puntos de vista de cada uno de los temas y que yo creo que nos enriqueció a todos ya que algunos eran muy variados e incluso opuestos.
Los momentos inolvidables sin duda fueron las caretas realizadas por los alumnos de Raquel  y la chirigota protagonizada también por niños;  la representación de I’ve a dream por una compañía de teatro andaluz y sin duda, para mí, el momento clave fue el discurso de Engracia(@esangar)que a mi personalmente me emoció mucho y que recomendaría visionar a toda la comunidad educativa. Todo un ejemplo de lo que debe ser la Escuela.
 Para acabar, mis momentos emotionware que como siempre son muchos y muy intensos: Gorka, gracias por TODO  en mayúsculas y que conversaciones tuvimos  en el coche junto con @mcadenato y @jmorsa hablando de lo divino y lo humano o lo que es lo mismo: ¿una media verdad es igual a una media mentira? ¿verdad? mi querido Cadenato boy, mi Marquitos, mi inseparable compañero  con el que siempre comparto risas y conversaciones hasta el alba y con @jmorsa mi niño bueno y guapo que siempre está pendiente de mí  al igual que el  matrimonio Bracamonte (@carmeniglesiasb y @jlbracamonte)que son todo amor; mis kuentistas, la guapa e increible @Starpy y el no menos guapo y gracioso @jlgj que ha venido esta vez escoltado por  sus chicas Rosaledas( @anarosaleda y @rosa_lara) dos auténticas Ángeles de Charlie, un placer conoceros, al igual que a Nacho (@profenacho8)que es tan dulce, listo y simpático como lo es en twitter. Gracias por venir a buscarme al aeropuerto y por ese tiempo que pasamos en la Gymkana y en la mesa.
Espléndidos siempre Ginés(@ginesciudareal) y la dulce Maribel (@maribelandu)y  el siempre JonBustillos( @jonsanrea) con el que nunca dejo de tener conversaciones muy interesantes, y  besotes y abrazos porque casi no tuvimos tiempo de ná a @marseron, @manueljesusF y @jlcastilloch con los que tengo una conversación pendiente sobre openescuela20 con los que espero hacer una kdda por internet para ponernos al día; la fugaz visita pero muy esperada de @gregoriotoribio; @Tictitero,@salpegu, @mcarmedz, @onion72 y su guasa y su humor ; @miguel_rosa, @dasava, @cpoyatos,@rafadelcastillo @miguelgilcasado,@dotkus, @maurirrr, @carmenca y como no a mis Chicas Catástrofes:@lolaprieto,@nololamento, @isabel_Ruíz, @Puerto, @mariabarcelo @Chelucana, y  la omnipresente @NicolasaQM (pensamos en ti y te tuvimos muy muy cerca a través del streaming). Chicas, espero que vuestro  sol esté brillando muy intensamente y que deslumbréis con cada paso que deis. Porque vosotras lo valéis y yo sé que más de una me entiende.Seguid regalándoos besos y sueños y risas. A vivir la vida loca jaja.
Guapos y guapas como siempre el sector mediterráneo en el cual me incluyo: Jordi Adell(@jordi_a) Linda Castañeda (@lindacq),@Anna_sorolla, Manuel Caparrós (@Capileiratic)-sí ya sé que eres andaluz, pero al ser la mitad de Anna en maleta de recursos te “ha tocao estar en este lao" jaja-  @Juanfratic etc y así hasta llegar a las 200 personas que formamos parte del Encuentro.
Y finalmente, mi más sincero y gran aplauso a la organización representada por @jochimet y @peralias muy grandes personas y que se llevaron muchos mimos y aplausos, puro arte del Sur. A @juanmadiaz organizador, presentador, showman y lo que hiciera falta y el gran fotógrafo y DJ @antosevi que muchas gracias, muchísimas gracias por todo. Porque habéis estado espléndidos y porque nos habéis regalado un paseo por todas las letras del abecedario, por todas las letras que conforman la amistad, el compañerismo, el aprendizaje, el saber ser y el saber estar. desde la  primera E hasta la última E del EABE.
¡Hasta la próxima!

MARU